“開窗除了通風(fēng)透氣還能防輻射？”“耳聽為虛，眼見為實。可對于顏色來說，真的是這樣嗎？”“水在0攝氏度以下一定會結(jié)冰嗎？”中國計量科學(xué)研究院（以下簡稱“中國計量院”）的專家們以提問作為科普講座的開頭，卻并不急于給出答案。

    受中國計量測試學(xué)會和日喀則市教委邀請，7月29日，中國計量院三位計量專家為來自西藏日喀則第二高級中學(xué)的10余名中學(xué)生和北京中小學(xué)生們帶來了三場別開生面、寓教于行的計量科普知識講座。專家們結(jié)合精彩的圖文演示、深入淺出的講解，讓同學(xué)們對計量萌發(fā)出極大興趣。專家們還通過精心設(shè)置的實驗，讓同學(xué)們親自體驗實驗過程、用實驗結(jié)果證明自己對問題答案猜想。同學(xué)們在找到問題答案的同時，加深了對計量知識的理解，也得到“行是知之始，知是行之成”的啟蒙。

圖1 中國計量院光學(xué)所孫若端向同學(xué)們展示色度相關(guān)知識

    中國計量院電離輻射所劉皓然博士為同學(xué)們帶來了題為“電離輻射知多少”的講座。他用香煙、花崗巖、空氣中的氡氣等例子引入了我們身邊無所不在的電離輻射，介紹了電離輻射的危害和相關(guān)防護知識?！懊刻扉_窗30分鐘，即能有效釋放出房屋建材所釋放出的氡、釷等氣體，達到防輻射的效果”，劉皓然解釋說。除了大自然天然存在的輻射，還有不少“有益”的電離輻射可以為人所用，如醫(yī)學(xué)診斷與治療、安全檢查、能源電力和食品處理等。他最后強調(diào)說，電離輻射是一把“雙刃劍”，其計量核心是把握輻射的“度”。只有準(zhǔn)確把握這個“度”，才能正確指導(dǎo)輻射實踐，使之真正為人類所用。

圖2 中國計量院電離輻射所劉皓然介紹電離輻射相關(guān)知識

    光學(xué)所孫若端博士用《凱爾經(jīng)》中精美絕倫的插圖作為講座開篇，帶領(lǐng)同學(xué)們走入了五光十色的光學(xué)計量世界?！拔矬w是怎么樣被人眼看到的？是物體本身發(fā)的光嗎？”“光的顏色有幾種？”“顏色是不是只需要人眼進行判斷就行了？”這些接連拋出的問題，均需要同學(xué)們通過現(xiàn)場實驗的方式找出答案。同學(xué)們從剛開始的拘謹(jǐn)靦腆到后來踴躍舉手參與，講座氣氛空前高漲。演示文稿最后展示的幾張“視覺錯覺”圖，更讓大家驚奇地體會到“眼睛看到的也不一定是真的”，對于光學(xué)計量有了進一步求知的渴望。

圖3 孫若端帶領(lǐng)同學(xué)們搭建簡單光路，親身體驗光學(xué)實驗過程

    熱工所閆小克研究員早在幾天前就在講座會場布置好了水三相點實驗裝置。講座上，他用這些裝置向同學(xué)們演示了水三相點容器中的純水在零下7攝氏度時仍為液相，而在稍加搖晃后迅速凝固成冰的過程，向大家解釋了為什么“并非所有的水在0攝氏度時結(jié)冰”的原理。同學(xué)們爭相傳看像金屬一般在容器內(nèi)發(fā)出鏗鳴之聲的“純水”，更新了自己對“水”的認(rèn)識。閆小克研究員還結(jié)合第一個精測水三相點的中國人??黃子卿院士的故事，鼓勵孩子們奮發(fā)向上，勇于進取，為中國科學(xué)事業(yè)增光。

圖4 中國計量院熱工所閆小克研究員向同學(xué)們演示水三相點凍制實驗

    西藏自治區(qū)日喀則市第二高級中學(xué)的領(lǐng)隊老師向中國計量院各位專家老師們的講解表示感謝和敬意，代表中學(xué)師生向幾位老師敬獻了哈達。

    下午，京、藏中小學(xué)師生們參觀了位于中國計量院昌平院區(qū)的時間頻率計量、全消聲、醫(yī)用直線加速器、2米線紋實驗室，進一步加深了對計量的了解和認(rèn)識。同學(xué)們紛紛表示自己此行“大開眼界”，希望向計量院各位專家老師一樣，學(xué)有所長，學(xué)以致用，在自己的領(lǐng)域做出成績和貢獻。